Dil öğrenen kişi yeni sesleri veya dilbilgisel yapıları uygularken hata yapabilir. Öğretim açısından önemli olan hata yapmamak değil, hatanın hangi kavramdan kaynaklandığını anlayabilmektir.
Temel soru
Bir cümlede yanlış ek kullanımıyla yanlış sözcük seçimi farklı geribildirim gerektirir. Düzeltmenin açık, hedefe yönelik ve öğrencinin seviyesine uygun olması gerekir.
Uygulamada dikkat edilecekler
Otomatik değerlendirme araçları çoktan seçmeli sorularda yararlı olabilir, ancak doğal konuşmanın her nüansını güvenilir biçimde yorumlamakta zorlanabilir.
Sonuç
İyi tasarlanmış dil öğretimi hataları gizlemek yerine öğrencinin ilerlemesini göstermek için kullanır. Güvenli öğrenme ortamı, deneme yapmayı teşvik eder.